媒体报道
蓝星夏令营:企业文化的创新落实与代际传承(二)

主题:题目每年在变,始终围绕着“祖国、蓝星、个人”三个核心及其关系

       自1992年开始,蓝星夏令营每年都有鲜明的主题。这些主题的题目,每年都在变化,但这些变化始终是在围绕着“祖国、蓝星、个人”三个核心及其关系的。把祖国与个人结合在一起的主题有:1992年的“让奥运走进中国,让蓝星走向世界”,100多名蓝星下一代积极参与“北京申办奥运活动”;1993年的“我爱和平,我爱大自然”,配合世界环境日20周年,培养蓝星下一代的环保意识;1996年的“我爱祖国,我爱蓝星”,通过学习计算机科学知识,树立学科学为国争光的意识;2001年的“弘扬中华美德”,通过丰富多样的活动,把中华美德渗进蓝星下一代的思维和行为中;2007年的“学礼仪,迎奥运”,通过学习礼议来迎接在中国举办的首次奥运会;2008年的“节约从我做起”,在蓝星下一代中倡导节约文化,为建设节约型社会贡献力量。还有,2003年蓝星夏令营参与团中央举办的“中国少年儿童赴朝鲜夏令营”的活动,在中朝友谊塔向志愿军烈士敬献花圈,使蓝星下一代了解和平生活的来之不易,更加珍惜今天。

        把蓝星与个人结合在一起的主题有:1997年的“热爱祖国,心系蓝星,争做德、智、体、美全面发展的合格接班人”,来自全国各地的蓝星下一代,共计170人聚会北京及蓝星集团总部,通过丰富多样的活动,激励他们争做祖国和蓝星的接班人;2004年的“蓝星行动力”,通过开展各种形式的活动,开发将思想付诸行动的能力,为未来的学习、工作、生活打下行动力的基石;2009年的“蓝星•我们共有的家”,通过开展内容丰富、形式多样的主题实践和宣传活动,让海内外营员在交流协作中开拓视野,增长见识,建立真挚的友谊;在实践中眼界得到开阔,认识得到升华,促进身心和谐发展;让营员们通过活动认识蓝星----理解蓝星文化----融入蓝星大家庭----共建和谐蓝星。

       以个人成长为主题的有:1999年的“自觉自立、共同成长”,通过选拔营员和组织夏令营锻炼蓝星下一代约自我约束能力,培养高尚的道德品质,增强团队精神,使其形成健康的人格和体魄;2000年的“自律、合作、进步”,通过开展各种形式的活动,培养蓝星下一代良好的日常行为和生活习惯,加强自律意识,增强团队精神,激发爱国热情,使其在自律、合作精神等方面得到培养和锻炼;2002年的“培养启迪创造力”,通过形式多样的系列活动,让蓝星下一代了解自己的创造力状况,使其在观察力、注意力、记忆力、想象力等方面有所提高。同时,进行思维训练,锻炼和提高创造技能和技巧,增强对集体的责任感和合作精神;2006年的“我体验,我成长”,通过扮演生活中的不同角色,着重锻炼社会实践的能力,为日后蓝星下一代走入社会打好基础。

   目标:每年都在变化,始终包涵着“关心蓝星下一代的成长”这个核心

      蓝星夏令营坚持围绕主题设计目标,主题的变化导致了目标的变化。但在这些变化中,始终包涵着一个核心,那就是关心蓝星下一代的成长。

       在“个人成长”为主题和目标的夏令营中,所有的活动都是围绕“关心蓝星下一代的成长”来设计和组织实施。在祖国、蓝星与个人结合为主题的夏令营中,目标是多重的,但都包涵着“关心蓝星下一代的成长”这个核心。例如,1990年的目标是:不但为职工解除了子女暑假期教育的后顾之忧,同时也给蓝星下一代提供了一个难得的接受校外教育的机会;1991年的目标是:使蓝星下一代增长知识,开拓眼界,并让孩子们过一个有意义的暑假,达到休息调整、娱乐之目的,同时也起到宣传公司业绩,弘扬蓝星精神的作用;1996年的目标是:培养蓝星下一代学习计算机知识的兴趣,启迪思维,拓宽知识面。丰富蓝星企业文化的内容,扩大蓝星的知名度和美誉度。2007年的目标是:通过形式多样的注重参与、体验、思考和实践的系列活动,将礼仪知识与理解技巧、人际能力与人格修养有机结合,使蓝星下一代在知礼中获知、在行礼中践行、在用礼中提高。以达到掌握礼仪常识,学会礼仪技巧,善于沟通交流,提高人际交往能力。

形式:每年都在增加,始终指向“爱祖国,爱蓝星,个人成长”三重目的

       初期三届蓝星夏令营以旅游参观为主要活动形式,1993年第四届增加了一周的军训之后,蓝星夏令营每年的活动形式都在增加。到1997年,活动形式包括:开营议式,一周军训,参观北京多处博物馆(航空、科技、军事、历史),游览天安门广场、故宫、长城、北京图书馆,举办体育比赛(足球、乒乓球、羽毛球)和书法美术作品展览、比赛,撰写作文、日记和参加义务农业劳动,参观公司并办联欢活动,参加八一建军节活动,等等。

       1999年是蓝星夏令营历史上的一个转折点。任建新主持多次会议,讨论历届蓝星夏令营的得与失,分析当时中国夏令营发展的现状和趋势,最后决定把之前的旅游参观为主的活动形式转变为素质教育为主的活动形式。从这一年开始,蓝星集团聘请北京市教委基础教研室专门为蓝星夏令营设计活动方案,与北京市优秀中小学合作,聘请优秀教师担任夏令营的指导教师,从师范大学聘请大学生担任指导教师助理,从专业医院聘请医生担任夏令营医师。蓝星夏令营的组织与活动形式从“业余型”转为“专业型”。

        从此,蓝星夏令营的活动形式是通过针对不同年龄段营员的心理特征来设计方案的,在营员参与这些丰富多样的活动中,“爱祖国、爱蓝星、个人成长”的三重目的得以较好地实现。下转(三)

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蓝星夏令营以其特有企业文化理念和持之以恒的信心成功的举办了多届夏令营,并获得成功。因而,媒体的关注。...
 
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